Обеспокоенность высказывают и сами учителя
Вопросы инклюзивного образования по-прежнему вызывают неоднозначные мнения со стороны педагогов и родителей. Корреспондент Qaz365.kz попросил депутата Мажилиса Асхата Аймагамбетова высказать своё мнение по данной теме.
«Считать детей с особыми образовательными потребностями угрозой для общества — это в корне неверно. Они такие же граждане, как вы и я. Существует организация ПМПК — психолого-медико-педагогическая консультация. Именно она проводит всестороннюю экспертизу перед тем, как ребёнок идёт в школу. Если есть реальная угроза для окружающих, ПМПК не даёт разрешения», — отметил депутат.
По словам Аймагамбетова, дети, направляемые на инклюзивное обучение, находятся на том уровне, при котором могут осваивать учебную программу, то есть готовы к школьному обучению.
«Вопрос в том, насколько качественно работает ПМПК. Комиссия должна всесторонне оценивать возможности ребёнка, его психологическое состояние и потенциал. Если ПМПК выносит решение о том, что ребёнок может учиться в школе, мы не должны изолировать его от общества. Обеспечить ему доступ к образованию — это наш человеческий и моральный долг», — добавил он.
Аймагамбетов также прокомментировал распространённое мнение о склонности особенных детей к преступности:
«Согласно исследованиям, нет значительных различий в склонности к преступлениям между людьми с психическими отклонениями и теми, у кого их нет. Посмотрите на статистику преступлений среди здоровых людей — она сама по себе вызывает тревогу. Поэтому считать ребёнка с особенностями опасным — логически неверно», — заявил депутат.
В то же время, обеспокоенность высказывают и сами учителя. Некоторые жалуются:
«В классе более 30 учеников. Работать индивидуально с особенным ребёнком крайне трудно. Даже на то, чтобы уладить обычный конфликт, уходит 10–15 минут».
Комментарий Аймагамбетова на это также не заставил себя ждать.
«Как человек, работавший в школе, могу сказать: в начальных классах часто бывают дети, которые шалят — кто-то залезает на парту, кто-то прячется под ней. Всё зависит от подхода. Сейчас для учителей проводят специальные курсы, есть поддержка от государства. Главное — не воспринимать таких детей как угрозу, а относиться с любовью и заботой», — отметил он.
Он подчеркнул, что именно ПМПК несёт ответственность за окончательное решение о готовности ребёнка к обучению. Комиссия оценивает диагноз, психологическое состояние и способности, и только после этого даёт направление в школу. Если ребёнок не сможет освоить программу, ответственность лежит на ПМПК.
