Особое внимание в новой концепции уделено педагогическим кадрам
Система отбора абитуриентов в Казахстане стоит на пороге масштабной трансформации. Правительство намерено отказаться от практики «условного зачисления» в вузы и внедрить гибридные экзамены для будущих учителей, где помимо баллов ЕНТ будут учитывать критическое мышление и коммуникативные навыки. Заместитель Премьер-министра – министр культуры и информации Аида Балаева подчеркнула, что инвестиции в человеческий капитал стали ядром государственной политики, а нынешние изменения – это не просто очередная реформа, а переход к качественно новому этапу подготовки специалистов, передает Qaz365.kz.
Особое внимание в новой концепции уделено педагогическим кадрам. По мнению властей, одного лишь предметного знания для современного учителя недостаточно. Уже с будущего года при поступлении на педагогические специальности планируется внедрить гибридную форму оценки. Это означает, что абитуриенты будут проходить не только стандартное тестирование, но и специальные экзамены, разработанные совместно с международными экспертами.
«При отборе абитуриентов в педагогические вузы необходимо внедрить гибридную форму оценки, сочетающую систему тестирования и специальные экзамены. Основное внимание здесь должно быть уделено не только знаниям по предметам, но и способности мыслить, навыкам анализа, уровню готовности к обучению и другим важным показателям. Со следующего года при поступлении на педагогические специальности, наряду с ЕНТ, будут учитываться результаты устных экзаменов, где ключевыми критериями станут критическое мышление и коммуникативные навыки. Особое значение в этом вопросе будет придаваться новым заданиям Admissions Insight Test», – заявила Аида Балаева.
Параллельно с этим серьезные изменения ждут и саму систему Единого национального тестирования. Вице-премьер выступила за полную модернизацию ЕНТ, предложив закрепить его как однократный экзамен, который станет объективной и решающей оценкой для участия в конкурсе на государственные гранты. При этом система пробных тестирований сохранится, чтобы выпускники могли заранее оценить свой уровень подготовки.
Еще одним важным шагом станет отказ от системы «условного зачисления» через программы Foundation. Анализ показал, что такая модель не оправдала ожиданий: более половины студентов, принятых в вузы по этой схеме, в итоге не справляются с нагрузкой.
«Необходимо отказаться от системы условного зачисления в высшие учебные заведения через подготовительные программы Foundation. Практика показывает, что от 50 до 60 процентов студентов, принятых таким образом, в ходе обучения не могут набрать даже минимальный пороговый балл. Наша главная цель – обеспечить справедливый отбор и выявить действительно талантливых абитуриентов. Это важный шаг, направленный на повышение качества образования и долгосрочное развитие страны», – резюмировала она.
Министр особо подчеркнула, что предлагаемые нововведения не означают полный отказ от тестирования, а лишь дополняют его инструментами, которые позволят увидеть в абитуриенте личность с потенциалом, а не просто набор цифр в сертификате. Ожидается, что такая «фильтрация» на входе в профессию позволит существенно повысить престиж и качество работы будущих педагогов.
